BAB I revisi

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Belajar merupakan suatu kewajiban bagi semua orang pada umumnya dan siswa pada khususnya. Dengan belajar pengetahuan dapat bertambah. Sebagai seorang siswa, tentu kegiatan belajar adalah hal yang harus dilakukan setiap hari, entah itu di sekolah maupun di rumah. Belajar di sekolah selalu terjadi interaksi antara pengajar (guru) dan yang diajar (murid). Salah satu jenis interaksi yang terjadi adalah dengan ditugaskannya siswa untuk membaca suatu buku teks dan memahami isinya.

Metode belajar yang baik dapat meningkatkan minat belajar siswa. Berbagai metode pembelajaran sampai saat ini sudah banyak bermunculan di masyarakat. Dimulai dari metode textbook yang konvesional, sampai menggunakan berbagai media pembelajaran lainnya seperti televisi, radio dan internet.

Dengan membaca buku teks, kebanyakan siswa menjadi malas dan bosan. Banyak siswa yang tak mengerti isi dari buku yang mereka baca. Terutama pada pelajaran Biologi yang sangat teoritis, banyak siswa akan malas dan kehilangan minat untuk mendalami pelajaran tersebut. Padahal Biologi adalah pelajaran yang sangat penting karena membahas banyak sekali tentang hayati makhluk hidup, terlebih pada Biologi kelas 3 SMP yang membahas berbagai sistem penyokong kehidupan yang terjadi dalam tubuh manusia.

Masalah lain terjadi karena terbatasnya waktu temu muka antara guru dan murid di kelas. Dengan keterbatasan itu, proses belajar mengajar pun akan terasa kurang maksimal, apalagi jika terdapat siswa dan guru yang tidak masuk saat pelajaran di kelas.

1.2 Batasan Masalah

Dalam penulisan ini penulis membatasi ruang lingkup pembahasan pembelajaran yang tidak sempat terjadinya interkasi antara guru dan murid di kelas sehingga waktu terbuang dan materi belum disampaikan pada murid.

1.3 Tujuan Penulisan

Tujuan dari penulisan ilmiah ini adalah menambah salah satu sarana belajar yang lebih bervariasi untuk siswa kelas 3 SMP sehingga dapat menanggulangi keterbatasan waktu belajar yang tak sempat dilakukan di kelas.

1.4 Metode Penelitian

Dalam pembuatan penulisan ilmiah ini penulis menggunakan metode studi pustaka dengan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber seperti buku-buku, artikel dan tutorial di internet mengenai proses belajar, konsep e-learning dan mata pelajaran biologi untuk kelas 3 SMP.

1.5 Sistematika Penulisan Ilmiah

Sistematika penulisan ilmiah ini diuraikan dalam 4 bab dan masing-masing bab akan dirinci lagi menjadi subbab menurut keperluan penguraiannya. Secara garis besar sistematika penulisan ilmiah pada masing-masing bab adalah sebagai berikut :

BAB I : Pendahuluan

Dalam bab ini diuraikan secara umum tentang latar belakang masalah, ruang lingkup sebagai batasan masalah, tujuan penulisan, metode penulisan dan sistematika penulisan.

BAB II : Landasan Teori

Dalam bab ini berisi tentang penjelasan mengenai belajar, konsep e-learning, mata pelajaran Biologi dan penjelasan singkat mengenai tools yang digunakan.

BAB III : Analisis dan Pembahasan

Bab ini dimulai dengan analisa kebutuhan pengguna, kemudian dilanjutkan dengan struktur navigasi, perancangan input-output dan langkah-langkah pembuatannya.

BAB IV : Penutup

Dalam bab ini berisi uraian tentang kesimpulan dan saran dari semua bahasan dalam penulisan ilmiah ini.